"クォータを課します"の翻訳 英語に:
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例 (レビューされていない外部ソース)
| クォータなし | No quota |
| クォータ | Quota |
| クォータ | Quotas |
| プリンタのクォータを設定 | Printer Quota Settings |
| クォータの設定 | Quota Settings |
| クォータ情報を取得中 | Getting quota information |
| このアカウントはクォータ情報をサポートしていません | This account does not have support for quota information. |
| 放課後サッカーをします | We will play soccer after school. |
| クォータの詳細情報はありません | No detailed quota information available. |
| クォータ制限に近づいたことを通知するしきい値 | Close to quota threshold |
| 私は放課後テニスをします | I play tennis after school. |
| 最低一つのクォータ制限を指定してください | You must specify at least one quota limit. |
| 彼女は 放課後テニスをします | She plays tennis after school. |
| アンは放課後よくテニスをします | Ann often plays tennis after school. |
| 私は放課後よくテニスをします | I often play tennis after school. |
| このフォルダにはクォータが設定されていません | No quota is set for this folder. |
| フォルダがクォータ制限に近づいたことをユーザに通知するしきい値 | The threshold for when to warn the user that a folder is nearing its quota limit. |
| 統計をリセットして新しい課題をセットします | Reset statistics and set a new task. |
| アメリカでは4つのクォータ硬貨が1ドル | We knew that. |
| 放課後 あなたは何をしますか | What do you do after school? |
| 彼女は毎日放課後テニスをします | She plays tennis after school every day. |
| まず課題を設定しましょう | Let's get started. |
| 彼女は毎日放課後にテニスをします | She plays tennis after school every day. |
| 放課後にテニスをしましょう | Let's play tennis after school. |
| 第５課を復習しましょう | Let's review Lesson 5. |
| 放課後 テニスをしませんか | Will you play tennis after school? |
| 先生は私たちの課題を添削します | The teacher corrects our exercises. |
| その課の復習をしましたか | Have you gone over the lesson? |
| 彼は放課後野球をしました | He played baseball after school. |
| 私は放課後テニスをしません | I don't play tennis after school. |
| 二つの課題を与えました | So, we got people to the lab, and we said, |
| クォータ制限に近づいたときのフォルダ名とサイズ | Folder Name and Size When Close to Quota |
| 私は放課後にギターを弾きます | I play the guitar after school. |
| 課されたことをするまでだ | We do only what we're meant to do. |
| 間にはディストラクション課題を挟みました | So we scanned their brains, |
| ファイナルクラスの課題にしました | I decide the content for your final master class. |
| 私は放課後しばしばサッカーをする | I often play soccer after school. |
| しかし課題を解決する方法は | We clearly can. |
| サルが実験者に石を渡します これが課題です | Then she sees the other one getting grape, and you will see what happens. |
| まず最初に課題の仕様を固めます | I would not suggest running this, but it should give you a sense of the flow here. |
| 彼らはすばらしい場所で修士課程や 博士課程に進んでいます | And where they've gone. So these are all postgraduate students. |
| フリンジ課です | Fringe Division. |
| 全ての課題にスタンプの評価基準があります 生徒は課題を終了すると スタンプをもらえます | All of those stamps are based on our state standards, from writing assignments to design assignments. |
| 先程 ４つの課題を述べました | And you are still able to transmit data that's possible. |
| まず私たちが解決を目指す課題を | Okay, so let me back up a |
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